Nos programmes de leadership adhèrent à des principes fondés sur la recherche qui soutiennent le développement continu des leaders pédagogiques, lesquels contribuent à un enseignement efficace et à l'apprentissage des élèves, et se concentrent sur :
- Intégrer les recherches actuelles et la pédagogie fondée sur des données probantes ;
- Reconnaître les enseignants et les administrateurs comme des professionnels et soutenir leur engagement envers le développement continu de leur pratique professionnelle à toutes les étapes de leur carrière ;
- Reconnaître l’impact d’un enseignement efficace et d’un leadership de soutien sur la réussite de tous les élèves ;
- Améliorer les performances des enseignants et l'apprentissage des élèves ;
- Soutenir les normes de pratiques professionnelles, les plans de perfectionnement professionnel et le processus de perfectionnement et d’évaluation des enseignants;
- Intégrer les priorités et les initiatives individuelles, régionales et provinciales;
- Intégrer le bien-être et la réussite des élèves de manière intégrée dans le cadre de la politique d’éducation inclusive de la Nouvelle-Écosse;
- Intégrer des pratiques pédagogiques et de leadership inclusives, équitables et adaptées aux réalités culturelles ;
- Favoriser la croissance individuelle et collective par le biais d'une enquête collaborative avec des collègues de toute la Nouvelle-Écosse;
- S’appuyer sur les connaissances et les compétences des enseignants pour remettre en question les attitudes, approfondir la compréhension et transformer les pratiques ;
- Faciliter l’acquisition de connaissances et de compétences plus approfondies par l’application et la réflexion ;
- Lever les obstacles à la participation et améliorer l’accès aux options de perfectionnement professionnel pour tous les éducateurs de la Nouvelle-Écosse;
- Reconnaître la valeur des opportunités d'apprentissage formelles et informelles ; et
- Intégrer les réflexions et les commentaires des participants afin d'améliorer en continu les programmes proposés.
