L’ELCNS est heureuse d’annoncer la refonte de certains modules et la création de nouvelles occasions de perfectionnement professionnel en réponse aux sujets identifiés par les responsables de l’éducation de la Nouvelle-Écosse durant l’hiver et le printemps 2021-2022. Dans le cadre de notre Plan de réussite en leadership, nous établissons actuellement un échéancier stratégique pour le développement des programmes en fonction des commentaires des parties prenantes et de vos besoins immédiats en matière d’apprentissage. Les priorités pour l’année universitaire 2021-2022 seront les suivantes :
- Approches restauratives en milieu scolaire, version révisée
- Soutenir la réussite et le bien-être des élèves grâce à la politique d’éducation inclusive de la Nouvelle-Écosse
- Promouvoir le bien-être des élèves grâce aux écoles promotrices de santé
- Coaching pour un enseignement de qualité
Les possibilités offertes aux éducateurs de la Nouvelle-Écosse possédant une expertise et une expérience dans des domaines d'études spécifiques pour élaborer des programmes d'études sont communiquées sur notre site Web ici .
Nos programmes de leadership adhèrent à des principes fondés sur la recherche qui soutiennent le développement continu des leaders pédagogiques, lesquels contribuent à un enseignement efficace et à l'apprentissage des élèves, et se concentrent sur :
- Intégrer les recherches actuelles et la pédagogie fondée sur des données probantes ;
- Reconnaître les enseignants et les administrateurs comme des professionnels et soutenir leur engagement envers le développement continu de leur pratique professionnelle à toutes les étapes de leur carrière ;
- Reconnaître l’impact d’un enseignement efficace et d’un leadership de soutien sur la réussite de tous les élèves ;
- Améliorer les performances des enseignants et l'apprentissage des élèves ;
- Soutenir les normes de pratiques professionnelles, les plans de perfectionnement professionnel et le processus de perfectionnement et d’évaluation des enseignants;
- Intégrer les priorités et les initiatives individuelles, régionales et provinciales;
- Intégrer le bien-être et la réussite des élèves de manière intégrée dans le cadre de la politique d’éducation inclusive de la Nouvelle-Écosse;
- Intégrer des pratiques pédagogiques et de leadership inclusives, équitables et adaptées aux réalités culturelles ;
- Favoriser la croissance individuelle et collective par le biais d'une enquête collaborative avec des collègues de toute la Nouvelle-Écosse;
- S’appuyer sur les connaissances et les compétences des enseignants pour remettre en question les attitudes, approfondir la compréhension et transformer les pratiques ;
- Faciliter l’acquisition de connaissances et de compétences plus approfondies par l’application et la réflexion ;
- Lever les obstacles à la participation et améliorer l’accès aux options de perfectionnement professionnel pour tous les éducateurs de la Nouvelle-Écosse;
- Reconnaître la valeur des opportunités d'apprentissage formelles et informelles ; et
- Intégrer les réflexions et les commentaires des participants afin d'améliorer en continu les programmes proposés.
Dans le cadre du Plan de réussite en leadership de l’ELCNS (2020), les partenaires du secteur de l’éducation travaillent à la refonte des modules et autres occasions d’apprentissage visant à soutenir le développement du leadership des éducateurs de la Nouvelle-Écosse. Outre la révision du contenu et des programmes actuels, les commentaires des éducateurs orienteront la conception de nouveaux contenus, de modèles de prestation de programmes et d’options de perfectionnement professionnel accessibles et pertinentes. L’ELCNS pourra ainsi accroître et renforcer sa capacité à soutenir l’apprentissage des élèves grâce à un leadership solide. Ce travail est en cours et sera largement diffusé au fur et à mesure de son évolution, tant par l’entremise du nouveau site Web de l’ELCNS que par les représentants des centres régionaux d’éducation/conseils scolaires et autres organismes partenaires.
